这组对话各位无花果应该很容易就能理解，一位无花果，前后学托福学了一年半的时间，上一次考的是68分，最近这次考考的是58分，整整又下降了10分，一下就成了霜打的茄子，整个人都不想出国了，是的，这就是考托福考的，怀疑人生的那一种！

麻烦你们不要幸灾乐祸，每个人都贡献一点同情心，我们这个世界还有爱，好不好！

其实只要把无老师的阅读的《红蓝水桶理论》，拿来一比对就马上能明白，这位无花果为什么又整整下降了十分？其实原因非常的简单，红蓝水桶理论里面讲的特别清楚，阅读上两个能力提升的关键点，第一个提升的关键点是长难句的理解能力，也就是红木板语法，以及另外一个核心的关键点蓝木板单词，在托福阅读里面，一切能力和分数的提升，全都是围绕着这两个点所展开的！

一切的学习方法，无论是哪一种学习方法，只要他能够提升红木板语法和蓝木板单词的速度和准确率，那么这种方法就是好的，反则就是没有价值，就是浪费时间的，就是浪费生命的，就是倒找我1万块钱我都不做的！其实学托福这件事挺简单的，每天早晨第一件事儿问一问自己，我今天要做的事情，有没有符合无老师的《红蓝水桶理论》，有没有符合无老师的《鸡尾酒理论》，就这么简单！

当我们拿《红蓝水桶理论》，反过来再来对比刷题的时候，其实我们马上要问自己的第一个问题就是，刷题本身有没有让我们理解长难句的能力得到提升？接着第二个问题，刷题本身有没有让我们单词变得更加熟悉和准确？如果让我们理解长难句的能力能够得到提升，能够让我们对于单词更加熟悉，更加准确，那么这件事情，就是有用的，就是有意义的，否则就是没用的，就是没有意义的。

答案很明显，做题本身，第一，不能让我们分析，长难句的能力得到提升，第二，不能让我们单词变得更加熟悉，更加准确。原因非常的简单，从小我们做的英语题几乎跟我们的身高差不多，做这些英语题，真的让我们单词背得更好了吗？答案很显然是否定的，那么很明显，做托福的英语题，也不能让我们单词变得更加熟悉，更加准确。

做题本身让我们的理解长难句的能力得到提升了吗？答案很明显也是否定的，现在的阅读题全都是综合性考法，也就是无老师在《红蓝水桶理论》里面所说的，现在的托福考试是常见语法现象的密集化，每句话塞好几个语法难点，单纯做题的时候，是掌握不了什么知识点的，因为全都纠缠到一起了。

而且各位无花果还要特别注意一点，这位无花果的分数，第一次考的是68分，第二次考的是58分，换句话说，本身的阅读基础性能力，也就是单词和语法的能力其实都不充足，这个与阅读和听力本身就是26+的无花果还不一样，本身就是26+的无花果，其实是可以通过刷题之后来分析自己的错误题目，进而找出自己单词和语法上的盲点，并且能够有的放矢的解决。

但是这位无花果，第二次的阅读成绩就仅有17分，显然，单词和语法的基础都不扎实，很有可能做题之后，都不能很好的分析自己错题的原因，也找不出自己的病因，因此，单纯疯狂的刷题，其实在红木板语法和蓝木板单词上，实际上是得不到任何的提升的，因为仅仅发现自己做题做错了，对于自己来说是没有任何帮助的，只有针对问题，进行有针对性的学习和练习，才能够解决实际问题，而且这个解决问题的核心，也一定是时刻围绕红木板语法和蓝木板单词来进行的！

因此，无老师在实际的教学过程当中，以及在微博上和公众号里面，各位无花果，如果有心的话，会很明显的发现，无老师是极少建议各位无花果去做题或者刷题的，原因很简单，因为刷题本身不解决任何的问题！如果各位无花果，再来回想，无老师在公众号和微博上所给的建议，就会发现无老师在阅读上所给的建议，全都是围绕着单词，语法和理解来进行展开的，因为这些才是托福阅读所考察的核心！

我们回头再来看题海战术本身，或者刷题本身。这种方法为什么在国内的考试当中有用呢？因为国内的考试，考查的知识点相对单一，如果你还有很好的学习习惯，也就是做完题之后，要回头来检查错题，并且还会找出错题的原因，那么，其实你是会得到提升的。但是现在的托福考试，难点在于常见语法现象的密集化，一句话当中塞两个并列结构，两个非谓语动词，三个定语从句，看都直接看晕了，哪怕后来分析，其实也分析不清楚，这就是为什么这么多无花果总是长期徘徊在很低的水平，而得不到突破，就是这个原因。

而刷题本身呢，很多时候仅仅是解决了，你对于这个考试题型的熟悉的问题，对于学霸来说，也就是本身英语能力没有问题，但是对于题型不够熟悉的人来说，刷题是会对于考试有熟悉的作用，但是托福考试所考查的核心能力本身，也并没有得到太大的提升。

因此对于，基础能力比较弱，阅读和听力常年在20分以下的无花果来说，在阅读这个部分，TPO真题最多一周做一套完全就够了，应该把绝大多数的时间花在背单词，分析长难句上，这个才是提分的捷径！