无老师雷霆听力法(14)(新版)——听写上常见的8大问题

第一、 “我只听那些不认识的就好了”
 
听上去这句话十分有道理,但是细一想,马上发现了问题,其实听写这事,大的来说,目的只有1个,就是将单词与正确的发音连接起来,但是仔细分辨之下,就会发现,其实是有2大作用!
 
第一个部分的作用,是将那些不知道怎么发音的单词,与正确的发音连接起来比如phenomenon这个单词,我们不知道怎么发音,那么在听写的时候,我自然也就听不出来,这里的phenomenon就是标题里所提到的,不认识的那些词,这个自然是要通过听写这种方式来解决的。
 
还有第二种情况,就是矫正大脑当中与单词相关联的不正确的发音!也就是我们本来记下的发音就是错的,很多自以为认识的,其实也是错的!我们要通过听写发现并且矫正!
 
当你没做过听写的时候,你其实是不会分出来know this与notice这两个之间发音的区别的,换句话说,本来原文是notice,但是你很有可能很自信的人为你自己听到的是know this,这个时候虽然你错了,但是你自己并不知道。因此,自然也就得不到矫正。这就是为什么,不能只去听那些不认识的词,因为如果只听那些不认识的词,那么你头脑中错误的发音,就得不到矫正。
 
第二、 “听写的时候,is,or小词明明很简单,但是为什么听不出来”
 
小词,比如说is,or这些词,我们对于这些单词有误解,总是觉得小词很简单,我应该正确率很高才对,无老师告诉你们一个秘密:其实小词才是最难的!
 
小词是一个很敏感的话题,就是貌似自己应该能把这些词听出来,因为从小就认识,但是好像自己总是在听写的时候听不到。在这里如果你与听力的高手聊过的话,你很快就会发现,这些小词其实更多是一种高手自我标榜的标志。这就好像是,足球的高手比的不是你有多少脚射门,他们比的是你有多少任意球直接得分,因为这是功力的象征。
 
听写之中也是这样,这些小词,其实,只有到听写的后期才能解决,而且解决的方法也不是纯凭自己的听力实力,要想把这些小词听到100%正确,最后靠的是“听写实力+语法修正”。其实当语速足够快的时候,很多小词比如说or或者is是几乎不发音的,哪怕发音,也得也是很轻,很轻,很难被察觉到。因此这个时候,要想保证自己听写绝对的正确率,很多时候靠的是语法和意思的修正!换句话说,就是你知道那里就应该有这个词,当他还没说出来的时候,你就有了那个“预判”,这是很重要的。也就是说,很多小词,其实并不是“听”出来的,而是预判到那里就有的,然后再通过很轻的一个与正常情况下的发音的对比,自己的大脑才知道,原来这里有一个小词!
 
第三、 “听写完了,万事大吉”
其实听写的过程,是一个矫正自己错误的过程。
 
因此听写结束之后,并不应该将这份材料束之高阁,接下来应该做的,就是将你听写出来的文本,与原文进行比较,换句话说,听写这事,一定要在电脑上进行,这是托福考试本身计算考试所要求的。当然,对比这事,最好还是用自动化的方法是最快的,因此,这里特别推荐之前提到的一个听写对比网址:http://tingxieduibi.wulaoshi.com/ 。方便易用哦!^_^
使用方法:
1 首先将你自己听写的文本粘贴入左侧面的“听写文本”
2 然后将听力原文粘贴入右侧的“听力原文”
3 点击“开始对比”按钮
4 对比之后的结果,红色的是与原文不同的,绿色的是与原文相同的。可以鼠标右键直接保存,
这样就结束了么?当然还没有!既然听写的目的,就是要将单词与正确的发音连接起来,因此,我们听写完之后,就应该将音频再打开,再将那些自己听些错误的地方重新再听至少5遍-10遍,我们这样做的目的,就是要将这个单词与正确的发音连接起来,而且要用最短的时间连接起来!别看这简单的一步,真的是能够帮你达到事半功倍的效果!
 
第四、 “听不懂了,马上就看原文”
听写的作用其实是多重的,一方面需要将单词以及正确的发音连接起来,另外一方面要知道这只是听写的作用之一,我们在真实的考试之中,或者说在真实的理解之中,其实我们的思考是全方面的,包括语法,前后句意的连接,前后段落意思的连接,等一系列的工作。而不单纯的是将单词以及正确的发音进行连接,如果我们听不懂的就马上看原文,那么就丢失了这样一个思考的过程,也就是让我们的大脑放弃了,从语法、意思和逻辑等多角度,去验证原文到底在说什么的机会。
 
因此当我们听不懂的时候,其实应该继续向下听,这样通过前后文有的信息,以及通过在有道词典里面的模糊搜索,我们会整体性的,对于此处该是哪一个单词,做出一个判断,而如果所有的这些全都做过了之后,仍然不知道这是哪个单词,那么其实也可以等全篇文章听写完了之后,整体来看原文,这其实也是一个效率最大化的方法。
 
因此当我们一旦有听不懂的内容的时候,我们应该做的,其实应该继续向下听,这样通过前后文有的信息,以及通过在有道词典里面的模糊搜索,我们会整体性的,对于此处该是哪一个单词,做出一个判断。这才是我们应该做的!而不是一听不懂,就去看原文,这样我们的大脑就得不到应有的锻炼了。
 
第五、 “我生活在英语环境中,我不需要做听写”
 
现在有很多无花果,是在大陆的国际班、出国班,或者说留学班,当然还有很大一部分童鞋,就是美高在读,这些童鞋们平时都是在英语的环境中学习,因此往往对于自己的英语能力有着绝对的相信,那么,如果一旦自己的英语成绩不好的话,这些盆友们的第一反应一定就是自己不知道托福考试的“技巧”。
 
其实这是我们对于托福考试有误解,同时也对自己的能力有误解!我们平时学校中所使用的单词,与托福考试当中所使用的单词,并没有完全的重合。托福考试当中,会出现很多我们之前没有遇到过的单词,对于这部分单词,我们平时就没听过,我们如果在听力上想掌握的话,还是要通过听写这种方式来掌握的。因此,在英语环境中,也需要背单词,也需要做听写,要通过听写来让耳朵认识这些单词。
 
还有一点:新托福考试是一个绝对考察细节的考试,但是这些美高和国际班之中的无花果,在自己平时的学习生活中,最不重视的,就是细节!因为在英语课堂之中很多时候,都用简单句,哪怕是长句,只要能听懂大概的意思就可以了,也不用抓住细节。但是这些在课堂中被忽略的“捕捉细节能力”,恰恰就是新托福考试最为感兴趣的能力,因此,哪怕你生活在英语环境里,也仍然是要去做听写的,要通过听写让自己的听力能力提升,来捕捉更多的细节!
 
第六、 跟着朗读看原文
 
很多无花果总是觉得听写是一个很漫长的工作,轻则耗时1小时,重则耗时3-4个小时。因此,听写完全可以进行大规模的简化,一个最为简单的方法就是跟着朗读看原文,因为,这样既不会出现听不出来的时候自己的烦恼,也不会有不认识的情况,同时还能练习自己的阅读,何乐而不为呢。
 
听上去貌似很有道理,但是实际上,听写的过程就是一个校正你脑中错误发音,以及将那些你不认识的、以及你不知道怎么发音的单词给配上相应的读音。但是,如果你只跟着朗读看原文的话,你很快就会发现,你根本就不知道自己的头脑之中的哪些发音是错误的,因为你在单纯的跟着朗读看原文的话,你根本就没有调动你脑中的对于这个单词的发音,换句话说,也就没有校正自己脑中的发音。因此在做听写的时候,一定不能仅仅看原文,而不写。因为你只有写出来,才能更好的发现自己脑中的发音,到底有哪些是对的,哪些是不对的。
 
第七、 听写正确率好了,就不用再听写了
 
其实听写的最终目的并不是听写本身,听写的目的其实是听懂内容,换句话说是一个人英语听力实力的提升,因此听写最终追求的效果,不是简简单单的听写的正确率不错,而是要等到真正可以听懂文章,才能停止自己的听写,这是一个目的的问题。听写真的是一个耗时很长的事情,因此,到后期的时候,很多无花果都会发现,自己的听写的正确率已经很好了,但是总还是有一些细节听不出来,这个时候往往很多无花果都会选择放弃听写,去追求做题技巧或者是记笔记的方法,这是大错特错的,这里应该做的,还是要去听写,而不是去学习技巧。记住,这是原则问题!
 
第八、 托福听力不好(托福听力单词量),听单词朗读就可以了
 
这是我们对于听力本身不够了解。其实你们人类在说话的过程中,是有非常多的,略读,辨音,以及连读的,而且在真正说话的时候,我们很多的发音,跟朗读的发音也是不同的。
 
举个最简单的例子,“一”这个字。我们来读一下,下面几行字:
一个苹果
一天之前
始终如一
 
你会发现,“一”这个字,在新华字典上只有一个发音,就是一声平音。
但是在“一个苹果”里面,发的是二声,向上提。
在“一天之前”,发的是四声,向下沉。
只有在“始终如一”里面,发的才是一声平音。
 
这就意味着,在我们平时说话的时候,很多单词的发音并不是字正腔圆的,其实在托福听力里面也是一样的,很多的发音,是有口音,以及有偏差的,有省略,有连读的。
 
换句话说,也就是,在真正实战当中单词的发音,对于我们来说才是有意义的。这种听一个单词、又一个单词的字正腔圆的朗读,仅仅对于我们,记住这个单词的中文意思有帮助作用,但是在实战之中,其实是不好用的。这个也就是为什么,在用Aboboo做听写的时候,不要用扣词听写的原因,因为你一定要把它放在语境中,这个词的发音才是有意义的。
 
因此如果听力不好,第一步,当然是要保证这个单词你认识,换句话说,你要去背单词。但是在实战之中,在听力上真正想解决这些单词听不懂的问题,应该是通过听写这种方式来解决的,而不是听单词,一个又一个字正腔圆的朗读就可以的。
 
到这里,无老师已经将每一位无花果,在听力实战当中的所有问题,尽力全都一一穷尽,并且解答,当然难免会挂一漏万,各位无花果,再有任何的问题,欢迎到无老师微博通过私信向无老师提问,无老师本人会一一解答。