准备托福考试，最浪费时间的，就是直接做TPO和真题！
TPO这个东西，自从在2009年开始，被无老师推广开来之后。现在已经成了很多培训机构和国际学校的标配，如果在给自己的孩子准备托福考试的时候，不用tpo的话，就感觉这老师特别不专业。
但是在今天，无老师想说：停！刷题不能让学生提高！刷题不能解决问题！
也许有老师会非常兴奋的说：对！TPO已经是老题了，咱们刷最近几年的真题！
对不起！无老师也不是这个意思！不管是Tpo还是最新的真题，只让学生单纯的刷题，其实并没有真正的帮助作用！
问题！我们应该聚焦于学生的问题！来解决这些问题，才是对于学生来说最大的帮助！
现在国内很多机构和国际学校，对于托福的教学不成体系，在进行托福教学的时候，对于老师真正的助力不够。老师们没有办法，也没有师傅来教，因此就养成了一种习惯性的选择，就是找一些托福的真题，直接来教我们现在这些学生。这就是中国托福教学的现状。
其实托付学习是一个挺专业的事情，很多的学生花了两年甚至三年的时间，也没能把托福成绩给推上来。这个背后是有很深刻的原因的，而所有原因当中，绝大多数人都会犯的一个相同的错误，就是刷题！
“刷题”这两个字，成了太多中国学生共同的记忆。在中国的整套教育体系当中，“学习”≈“刷题”。
但是就刷题这件事情，在托福考试这里，其实是无效的。
原因很简单，就是因为刷题本身解决的，是学生对于题目的不熟悉。但是中国学生学习托福的核心问题，并不是在于对于题型的不熟，而是在于能力的不够。
让中国学生直接做托福的真题，其实就约等于 ，直接让姚明教曾志伟扣篮。实话实说，不是曾志伟不努力，也不是曾志伟不会扣篮的技术，他背后的核心原因是，曾志伟长得没有姚明高。这才是背后的核心问题！
因此我们如果教曾志伟打篮球的话，还得是扎扎实实的教曾志伟怎么运球，怎么投篮，怎么过人。但凡我们想教曾志伟怎么扣篮，都是我们对于篮球这项运动的不尊重！
中国学生学习托福考试，准备托福考试的时候，其实也是这样！
中国学生在准备托福考试的时候，第一大的核心问题，就是单词不认识！
今天在读这篇文章的哪怕是家长，我相信小时候多少也都是学过英语的，我们扪心自问，我们小时候做了那么多英语题之后，到底做的哪一套题，能帮助我们学生背单词？
只要是一个清醒的家长，这个时候马上就知道答案！最后刷题本身，并不能帮助我们学生来背单词，甚至可以说刷题本身，还占用了我们背单词的时间，它甚至还起到了一个反效果。因此很多国际学校上来，就拿TPO让学生做，其实是一点作用都没有，而且是在浪费学生时间的。
因此让这些学生在准备托福考试的时候，首先第1步就应该是背单词，而且是应该从基础单词背起，不要直接背托福单词。要背单词的时候，就应该把高中、大学四级、托福单词，以及最后无老师的镇魂单词，全都背掉。你少背一个，都是在让曾志伟直接去扣篮。
到这儿，其实各位学生、以及家长，第1步就已经有感觉了，就是当我们准备托福考试的时候，我们的思路一定是发现问题，分析问题，以及最后解决问题。
直接闷头做TPO，做托福考试的真题，对于这些学生来说一点帮助作用都没有。
第二大核心问题：眼睛认识单词，但是耳朵不认识单词！
我们每一个学生和家长，再一次扪心自问，当我们之前看粤语电影的时候，我们听不懂粤语，是因为我们看不懂那些粤语的中文字幕吗？
很明显答案是否定的，粤语每一个字摆在我们面前的时候，我们全都认识。但是让我们听这些粤语的时候，我们耳朵就是不认识。
因此我们当准备托福考试，这种语言考试的时候也是一样的，眼睛认识单词与耳朵认识这个单词不是一回事，并不是说我们把单词背下来之后，我们的耳朵自然而然，就认识这些英文单词了。
很遗憾，我们的耳朵仍然是不认识这些英文单词的。因此我们要通过练习，让我们的耳朵也认识这些英文的单词，这才是我们需要做的。
也许有小伙伴们这个时候问了，说：无老师，我这个时候是不是就应该刷托福听力的真题了？
对不起，答案仍然是否定的。
还是同样的场景，我们想一下，我们从小到大看了那么多粤语电影，我们看了那么多日文的动画片。我们的粤语和日文的听力，真的就已经特别好了吗？
很显然，答案仍然是否定的。因为语言的学习需要的是“有意义的互动”。这就像是无老师小时候，妈妈曾经给我讲过一个传奇的故事。就是说当年有人拿了一部收音机，专门听朝鲜语的短波电台，后来他的朝鲜语就特别好了。
我自己小时候是相信这个故事的，但是当我后来教了这么多的托福学生之后，我就知道这个故事一定是假的！
主要就是因为如果想练听力的话，2点都非常重要，第1个是有“意义的”，第2个是“互动”。
当我们看粤语电影的时候，实话实说，我们没怎么去听粤语的台词，我们只是在听里面的语气。因此我们没有做到“有意义”，而如果我们单纯的刷真题，刷TPO，其实也是一样的。这都是没有意义的互动。
怎样才能有意义呢？很简单！把听力拆开，捏碎，一遍，一遍的做听写，一遍一遍的把自己听写出来的与原文去做对比，发现自己到底哪些音听错了。并且在做听写的时候，还要听写一句翻译一句。
这种对比，才能造成“互动”，这种翻译，才能造成“有意义”。可以说，是缺一不可！
方法不正确，出再多的高分，都只是凑巧和幻觉。
只有方法正确了，才能批量地生产出高分，才能批量的让我们孩子的托福成绩，真正的提升上来！这是一个特别专业的事情！