【超全！】10月29日托福回忆 | 不敢告诉我妈！听力直降6分！

10月最后一场托福考试终于落幕！

EA、ED的大幕也是悄悄地拉上！

昨天还很仁慈的托福考试，今天突然风云突变！

原来听力30分的无花果，这一场只考了24分！

不知是什么妖风！

A卷

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第一篇

罗马帝国在当时很好的发展了自己的整个工业系统，但是它仅仅限于附近区域的一个运输，也就是几十公里的附近，才能够有这些工业的发展，而他们所出口的主要是一些原材料，比如说像木材，金属。

而且他们的出口也非常要依赖船只的运送，因此他们的工业发展都是在河边或者是海边。

罗马当时之所以适合发展工业，是因为当时他们的整个地域领地非常大，而且之间的关税非常少，因此当他们把货物卖到其他地区的时候，当税负低的时候，就可以保证很好的利润。

但是因为当时的制度的原因，当时的贵族阶层往往都是通过土地以及农业来作为他们的主要收入，因此这些上层阶层并没有动力去发展当地的工业，因此他们的工业虽然有发展，但是在非常长的时间当中一直都没有任何的革新出现。而且也因为当时的公司制度不完善，因此才使得他们的工业没有得到更多的创新。

B卷

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第一篇

测定壁画到底属于哪一个年代？其实是有很多的方法的。比如说可以用这些话当中的一些主题。以及用这些不同的壁画当中的一些艺术风格。而且他们还会去猜测到底是谁一开始会开始做壁画，因为不同的做壁画的人会有不同的主题。而且他们还会去猜测那些古人到底在什么时间去占领了这一片区域，然后他们到底是务农的还是采集者？因为从事采集的民族，应该还不会发展出来畜牧业。

一开始人们认为非洲的壁画的年代不会特别长。有可能只有几千年的时间，但是后来他们通过新的方法，才知道那些非洲的壁画，有可能已经存在了几万年的时间。

在最近的几十年，他们终于研究出来了，通过去测定颜料以其周围各种各样的物体的同位素的方法来决定此处壁画的一个建造年代。而且有些时候他们还可以通过采集周围的标兵的方法，来测定这个壁画具体发生的时间。

口语

Task 1、讲学校毕业要求，take a humanity course like a literature or philosophy，然后有一些学生in the math fields or the science fields don't think。他们就不想参加这个课程，然后问同意他们还是不同意。

Task 2、在proposal里面，这个学生提到能不能把在暑假的时候把这个空余的一间dormitory，然后给当那个low cause a condition for the young travelers。

然后这个学生在conversation，不同意，要不就是混合态度吧，

第一个是。然后它第一个首先说的是the cause the features will be expensive，因为它那个room不够fancy很basic，所以说而且他们还要附额外的additional cost。like to the stuff and also the electricity bills，所以它这个这边是不太同意的，

第二个，整体应该是比较wise choice，因为他们这个地方是一个非常好的good place for people to came there，因为因为他们可以问，如果他们想要知道一些found stuff in the city，然后students are the best people to ask for，因为他们可以给一些advice local advice。On is a local advice, except from the guidebooks your whole high to students here know all the things young people love around there.

Task 3、vegetive propagation，关于说就是那个植物，它可能可以从通过那个一部分的那个母，就是之前的那个植物的那个茎，或者是route，然后来生长。

听力讲的strawberry，就说strawberry farmers use the runners that naturally produced by strawberries，这个runner它是一个，比较long的一个stamps还是roots，它是grow outward from the main plant，会spread spread to the ground，如果reach further enough，它会就grow new a new route and still into an anew strawberry。

它这个点的好处应该是就是关于就是因为有一些，因为其实每个plant的see它是unique，就是说它的那个果实不一定是一样的，但是如果farmers want to expect all the fruits。是sweet delicious还有bright red这几个characteristic的话，他们可以用这个runner，有就这种plant the这个runner的。去播种到地里面，这样它们剩下的果实就会保证是一样的那个特性，而不是可能会有那种太酸或者太小的情况。

Task 4、cooperative learning的那个point，然后它是一个比较useful的strategy，然后to communication skill，还有一些就是帮助合作，然后首先是要讲就是，obstacles，然后还有讲solution。

第一个obstacle是学生可能就是不太想。在这个组里面表现就是uncomfortable To Behaved to perform in the group discussions，这个solution就是说要create a so supported atmosphere like。ID begin on project teachers can have some back roles，或者是guidelines like don't disturb eachother，这样子的话，学生的观点就会被尊重，还有可以被听到，

第二个问题就是关于学生可能会有naturally work independently，所以说解决这个问题的解决方法，应该就是aside some particular roles for each student。so they must listen to eachother，然后这个在这个例子里这个teacher会assign each student to read a part of the article，如果因为这个东西的目的就是为了要读懂嘛，所以说if they want they need to listen to eachother carefully and share their points to fully understand the article。

综合作文

Kudzu，就是Kudzu是一个invasive species，然后他们是作者提出了三个方法，想要去帮助解决这个问题，

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第一个的方法、是crow removal，说它这个crown，这个植物是生长在这个crown里面的，而不是在生长在root里面的，所以说如果只是把下面的入crown给拔掉的话，就可以就是减少Kudzu

第二个方法、introduce the a grazing goat，然后通过卡车运输，在各个这个地里面吃吃草。

第三个方法、用micro organisms like fungi，因为Fung可以就是马上把这些Kudzu给弄死，就好像是白天弄，然后下午就可以看到效果，

听力

第一个的方法、虽然说这个框它在底下两三厘米地方生长，但其实它挺深的，就是说如果要你想要全部拔起，基本上不可能的，而且这个size，还有这个它在那个step in soil，所以说如果有remaining part是非常easy的，然后如果有remaining part的话，它就马上就会grow back。

第二个方法、羊只有在如果一直在一个地方持续不断的吃很久时间的话，才能完全移除一段Kudzu，因为就是因为就是Kudzu只有continues的时候，才能weakens。然后如果是把这些羊运来运去的话，就是reading stress的不会，工不会运作，因为它们就是当羊走的时候，它们这些草就会立马生长回来。

第三个方法、目前只能在experimental stage，因为第一个点说的是它的第一个drawback，就是说如果需要把它所有的这些cut都给removal，他需要的话是个large qualities of fungi，但是现在还没有resources就培养出这么多的fungi，然后第二个问题就是说，如果人碰到，如果人碰到这个这个被funding invest infected的那个cards的话，他们会得那个irritation。

学术讨论写作

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