国际班的孩子，托福听力倒成了大问题！

对国际班的孩子们来说，除了语文和体育课之外，绝大多数的课全都在用英文授课，按说这听力应该杠杠的，绝对没有问题的呀，应该是最擅长的单项才对，与国内的普高和大学生相比，简直是全日制在练听力，因此在听力单项上，应该是最为得心应手的，拿分应该是最稳的才对，但是恰恰就是国际班的学生，往往在听力上并不能得心应手，如鱼得水，其背后的核心原因，还是对于托福考试准备的方法不对。

当然，国际班的学生英语能力也是有所不同的，这里面一定要注意的是英语能力与国际班期末考试的成绩，并不是完全统一的，有的国际班的学生，自己的校内的成绩很好，但是托福考试的分数不一定会特别高；相反，另外一些学生，有可能自己在校内的成绩平平，但是通过自己的努力，可以在托福考试当中拿到很好的成绩。

其背后最为核心的原因，是因为在国际班当中，英语只是一个载体，它背后考察的是知识的掌握情况，因此只要校内学习学的好，对于专业知识掌握的好，对于知识的掌握是准确的，但是对于英语的理解，并不一定要特别的细节，特别的准确。但是托福考试，就像无老师之前所说的，在客观题之中，70%到80%考的就是细节题，托福考试最喜欢考的，就是对于细节的准确把握，换句话说，也就是国际学校校内练的是开山斧，但是托福考试考的是绣花针，因此国际学校的学生在托福考试当中，有可能是会吃亏的。

对国际学校的学生来说，托福考试的听力难点在于两点，第一个，是在于词汇量，第二个是在于辨音的能力。

对于英语能力比较好的孩子来说，最主要的问题是在于词汇量，这些孩子的最为明显的特征是，阅读和听力大概都在20分多一点，但是口语和作文的分数会接近26分、27分。

而辨音能力比较差的孩子的特征，是4科的分数往往会比较平均，大概都是在20分上下，口语和作文的分数，往往不会特别的突出。

而这两种不同的孩子，解决问题的方法，或者说提升托福的方式是不同的，所用的方法不同，所用的材料也不同。

• 第一种孩子：也就是词汇量稍有欠缺的孩子来说，最主要采用的方法是可以采用无老师即将出版的《7小时搞定托福听力单词》，来补充自己托福听力专项的单词量。

听力词汇其实是一个特别专业的东西，没有其他的原因，最主要的原因，就是因为它是一个综合能力的考察。

如果一个单词你想让我们在听力考试当中认识，那么首先第一点，你要让我们的眼睛认识他，我们需要知道这个单词是什么意思。

第二点，我们要有在句子当中识别出这个单词的能力。在这里，无老师特别强调，要在句子当中的识别出来，之所以这么强调是因为，我们平时很多时候听到的，是这个单词单独的，字正腔圆的朗读，但是我们平时说话的时候，有很多的吞音，连读，弱读，这才是在真正听力考试当中，所会遇到的情况，反倒是我们平时字正腔圆的朗读，在听力当中并不会真实的发生。

因此听力的单词，必须在句子当中，在实战当中认识，才算真的认识，只能识别字正腔圆的朗读，是没有意义的，因此即将出版的《7小时搞定托福听力单词》，无老师给每个单词配了三个例句，而且这三个例句都配备了朗读，这是这个地球上任何一本单词书，之前都没有出现过的，背后的核心原因，就是一定要让用这本书的每一个孩子，熟悉这个单词在句子当中的反应，而不仅仅是一个一个单词，字正腔圆的朗读。

• 第二种孩子：也就是辨音能力稍差的孩子来说，最为主要采用的方法，应该是采用听写+翻译原文的方式。

主要的问题是基础辨音的能力，简单来说就是实力不够，而第一种孩子是知识不够，知识不够，直接储备起来就可以了，提升速度快，见效快。

而对于第二种孩子，实力不够，就要夯实实力，这是一个补充基本功的过程，这个过程相比于第一种孩子，是比较缓慢的，虽然没有冬天，三九夏练三伏那么夸张，但是第一种孩子，有可能半个月的提升就很明显，但是对于第二种孩子，有可能2-3个月，才能拿到自己所需要的分数。

而听写就是最主要的联系方式，之所以无老师还强调要，同时听写一句翻译一句，是因为听写其实是一个复杂的过程，我们在听写的时候，要做到下面5点：

第一、辨音，也就是识别单词

第二、整理每一个单词在本句话中的词义和词性

第三、整合本句话是什么意思

第四、通过前后文和语法对于本句和前后句的意思进行更正和校对

第五、记忆和理解全文的细节和主题

但是很多的孩子仅仅做到了第一点，为了强制这些孩子做到剩下的几点，因此无老师才特别强调听写一句，翻译一句。

听写的过程也很简单：

1 打开音频，选择单句听写（强烈禁止扣词听写！），从头开始，向后听。

2 一次听一小段，建议听5-10秒左右的长度。如果听出来了，换句话说，也就是知道是哪些单词，就写下来。

3 如果不知道是哪些单词，就再听最多5-10遍，如果能听出来，就写下来，如果听不出来，就查按照发音大概猜一下英文的拼写是什么，然后把这个不完整的单词查一下金山词霸或者有道词典

4 将刚才听写下来这句话，在右面的另一个word文档当中翻译成中文。

5 听写结束之后，用软件将自己听写的文本与原文进行对比，找出不同点

6 将那些自己与原文不一致的地方，全都重新听5遍，保证这个单词的发音记在自己的脑子里。

国际学校的孩子是一个很特殊的群体，只有采用有针对性的方法，才能让这些孩子最高效的提高，否则很多孩子都是花了很多金钱和时间，尤其是到了申请截止日期之前，还拿不到自己所需要的成绩，这才是最令人遗憾的，而背后的核心问题，就是备考的方法不对，路该怎么选，要想清楚！